在当今快速发展的社会中，教育不仅是国家的未来，也是推动经济社会可持续发展的重要力量。特别是在建筑行业，这一行业对专业人才和持续学习要求极高。为了满足这一需求，中国建设教育协会应运而生，其成立背后隐藏着深刻的历史、文化和社会背景。

首先，从历史角度来看，随着科技进步和产业升级，建筑行业面临前所未有的挑战。传统的手工艺逐渐被现代化技术取代，而这些新技术需要具备相应知识和技能的人才支持。这就要求建筑领域的人员不断提升自己的专业素养，同时也促使了对相关教育资源需求的大幅增长。

其次，从文化角度分析，我们可以看到，在中国传统文化中，对于学识与技艺高度重视。在古代文人墨客中，有许多以书画、诗词为主业，但同时也有很多注重实践能力，如李白之流，他们既精通文学，又擅长武术或其他技艺。这种兼容并蓄的精神，对于现代建筑师来说同样具有启发意义：他们不仅要有扎实的工程知识，还要具备创新思维和解决问题的能力。

再者，从社会角度出发，可以发现，无论是在城乡规划还是在住宅设计方面，都需要充分考虑到节能减排、环保绿色等因素。而这就要求所有从事建筑工作的人都必须不断学习最新的心智理论与实践技术，以确保项目能够实现经济效益与环境保护之间平衡。

最后，不得不提的是政策导向。在过去的一段时间里，政府对于提高职业技能水平尤为关注，并通过各种政策措施来鼓励企业加大培训投入，加强企业内部管理，同时鼓励非公有制劳动者参加职业培训。此类政策直接影响到了整个行业结构，使得建立如中国建设教育协会这样的组织成为了必然趋势之一。

综上所述，中国建设教育协会之所以能够成立，是因为它紧密地结合了时代发展需求、国民素质提升目标以及政府宏观调控方向。这是一个多方位、多层面的综合体现，它反映了一个国家如何通过不同渠道有效地推动自身整体竞争力提升，以及如何在全球化背景下适应新的国际规则和标准。